第一次听交响乐

Fri, 14 May 2010 06:13:54 +0000

朋友给的两张票，比利时阿波罗交响乐团。

百度来的。
比利时阿波罗LAO交响乐团的前身是著名的鲁汶大学交响乐团，成立于1962年，改名于1995年。该团拥有专用的音乐厅Pieter De Somer Aula和经过考试入取的90名专业人士，是一个为数极少的以演出古典作品为主的高水准的交响乐团。在二十世纪七十年代，被欧洲的音乐界称为 “复古性的演绎帮助了无数的人们阶段性的回到了17世纪，是一枝始终保持古典音乐风采的不凋谢的郁金香”。

我是个乐盲，最多就看看演唱会，这种正儿八经的交响乐，我也是第一次看。
我还以为有钢琴的，还跟多说了一老鼻子看看人家手型阿，看看人家节奏阿，结果到了现场，发现根本没有钢琴，太丢人了。。。。
多对我表示了第一次不屑。

演出7点正式开始，开场是多小时候熟悉的《红色娘子军》，多一下子热血沸腾。
还别说，虽然多同学的钢琴至今弹的磕磕巴巴的，但人家对音乐的感觉还是有一些，听的很专注，还不时的告诉我：这是渐强，这是中弱。。。
MS有点小专业的样子。

接着是一些很好听的曲子《节日序曲》、《匈牙利进行曲》，间或还穿插了一些中国的《花好月圆》、《白毛女》，多始终表现不错，除了激动时候会大声跟我讨论，其他时间都在安静的倾听。

倒是他娘我，时不时的走神，到处看看，象多这么大的孩子不多，零星几个，听的认真的更少，我曾经觉得多还是有些音乐天赋的，但是随着他练琴的枯燥和反复，我一度对这个很怀疑，今天，终于用让我看到了希望，不管他钢琴的路可以走多远，我真心希望，音乐可以陪伴他的一生。

中途有个获奖无数的姑娘出来独奏《卡门》，真是好听，后来其他的人给她轻轻的伴奏，多自己还觉悟出来了，说这个姐姐就像他弹《在舞会上》时候的左手，其他人就像他右手的跳音，左手要强一些，右手弱一些，这样配合一起才好听。

太有才了。

也就是从这一曲开始，多突然对指挥产生了巨大的兴趣，开始是坐着小小的跟着比划，后来干脆站起来，我们坐在走廊边，我看也不影响别人，就鼓励他站到走廊里头。
小同学非常非常的认真，一笔一划像模象样的，快慢轻缓也注意到了。
他跟我要指挥棒，我顺手把喝的饮料上的吸管给他了。

后面开始有悉悉嗦嗦的议论，我不停的听到有人说：好可爱阿。
回头的时候，我还看见有的人拿手机再拍多多。
多完全沉浸在自己的指挥世界里，整整后半场，他一首不拉的跟着指挥下来了。。。。。。

结束的时候，老人家跟我说，妈妈，哪里可以学指挥阿？
我抓紧机会给他上眼药，我说指挥，那得精通所有的乐器，才能指挥别人阿。
多有些郁闷，不过很快就自己调整过来，那行，我先把钢琴学好了。。。。

鉴于多同学的表现，以后我考虑可以多带他听听这种高雅音乐，我也跟着提升提升。。。。

春节后的学琴

Mon, 26 Apr 2010 06:10:42 +0000

春节回来，多很长时间都处于一种回不过神的皮塌状态。
其他方面表现的还不明显，钢琴特别突出，不肯练琴，即使坐上琴凳，整个人也处于梦游状态。
正好这个时候，公开课老师因为身体原因，也换了。
新老师也许是不熟悉，也许是天生的，对多以鼓励为主，灰常的温柔。
这小子向来是欺软怕硬的典型，所以老师对他一客气，他更是对自己客气的可以。
我一批评他，他还拿老师的话堵我：老师说我还可以，老师没说要练这么多遍。。。。
那段时间，每天晚上练琴前我都有阴影。
我觉得我自己就想一个受气的小媳妇，憋着一肚子委屈还没地方发，对他发吧，结果就是他大哭，琴还是练不了，回头多爸还要到处说我“施暴”，不对他发吧，看他那个样子，实在是欠揍。

我给他原来那个公开课老师打了一个长长的电话，感谢高老师啊，在身体状态不太好的情况还不辞劳苦的跟我说了有半个多小时。
有的时候就是这样，虽然自己都知道，但还是需要别人醍醐灌顶一下。
根据老师的建议，多的天天练暂时停掉了，只用哈农联系手型。
这样每周的作业量就是两条小汤，一条拜厄，一条哈农。
作业量降下来以后，每天的练习稍微从容了一些，我是希望他把每一条都练到熟练，这样不仅仅是还课，对他自己的兴趣和自信也是一个保护，否则每次急急忙忙，磕磕巴巴去还课，不要说他，我在后面听了，都想跳楼
我发现了，多其实是个表现欲很强的孩子，一旦他自己觉得好听了，他就会有兴趣多弹一会，也愿意显摆给家里人听，与其让他逆反着练，不如顺着他的特点，反而效果更好一些。

那天晚上练琴完，我给他洗澡，一边洗一边聊天。
我说，我真不想批评你，批评你了我自己也不高兴。
多说，你不批评我我就喜欢弹琴，你要批评我，我就不想弹琴。
冷静下来想想，似乎我很多时候都背离了我当初让他学琴的快乐的初衷，潜意识里，还是会比，比进度，比进步，比的自己狠焦躁。

有天多一个人在房间弹琴，站着，踩着踏板，我隔着房门，觉得很好听。
推开门，我狠少见的看到他眉飞色舞的表情，那一瞬间，似乎有点点的触动。
只是做到很难很难，琴路艰辛，慢慢来吧。。。

仅此记下，时刻提醒自己。

这是多昨天练的，拜厄的第74条

琴路艰辛—写在多多学琴半年之际

Tue, 22 Dec 2009 09:07:09 +0000

多多从去年的三月开始音乐启蒙，7月开始正式上琴。
算下来，整整半年了。

昨天公开课，结束了小汤二和拜厄上，老师说，到了一个新阶段了。
昨天正好我们后面一个孩子临时请假，高老师特意跟我谈了一下，她说，多的进步还是很让他吃惊的，那么大的作业量（目前是一组天天练，两条拜厄，两条小汤，下周开始加孩子们的哈农），有些五六岁的孩子都还的磕磕碰碰的，多基本可以很流畅的弹出来，识谱能力很强，但是他现在最大的问题就是手型和注意力。

先说注意力，我有阵子特别暴躁，总觉得他弹不好的主要原因就是他注意力不集中。他有时弹着弹着突然跟我说一件跟弹琴八竿子打不着的事情，弄得我哭笑不得。其实他这么大的孩子这样也正常，但人生气的时候是不能理智地想问题的，我就想，你怎么这么不认真，这么心不在焉，于是就会去吼他，然后他就哭，哭完大家都心情不好。
后来我发现，可能跟我们家的环境也有关系，虽然琴在书房，但是他爸和阿姨还是会经常进进出出，有时候还在客厅看电视，声音高的时候多就会走神，而且在家的氛围相对宽松一些，他就一会要喝水一会要尿尿。现在，我都把练琴的时间相对固定独立，也跟他爸和阿姨说好，我们弹琴的时候家里尽量保持安静，也不要到书房来，弹琴前先把其他事情做完，弹琴时候不许喝水，也不可以尿尿，开始有些困难，这段时间下来，稍微好一些了。

对于练琴，我的要求是，如果没有特殊情况，每天必须要练琴，至少每首曲子弹1遍，有时曲子多了，哪首弹得比较好，也可以不弹，上课前一天练练，回课时能过关就行，弹得不那么顺的，就多练1、2遍。有时他觉得累了，留2首第二天再弹，我也答应。他现在知道每天弹琴是必做的事情了，今天落了，第二天得补上。

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爬山

Tue, 24 Nov 2009 01:52:43 +0000

本周作业之一《爬山》

左右手的变奏

Mon, 28 Sep 2009 02:57:25 +0000

小彭老师布置的作业，我离的比较远，看不到谱子，所以正确率无从考证。

左手

做个华丽丽的陪读

Thu, 17 Sep 2009 06:32:03 +0000

这几天真是到了学琴的疲惫期，不是多多，是我。

早就听老师说，学琴半途而废的好多是因为家长坚持不下去了。我当时信誓旦旦地说，我肯定能坚持下去！。可是陪练真是个太考验家长的差事，我终于支撑不住了。

觉得自己象个陀螺，马不停蹄。

昨天多开始接触变奏，第一次弹，有些乱，结束以后，他自己要求到隔壁琴房再练一会，我觉得他手型不对，就捣鼓了两句，他立马就不高兴了，我就像个受气的小媳妇儿，心里很生气，但还不能发出来，只能憋着。当然，也有发出来的时候，那时他就该哭了。他情绪不好，那琴声就乱了，全是怨气在里面。

本来这几天我就觉得累，觉得郁闷，这下是终于到了耐心的极限了。我说：“好吧，你不用弹了，以后不学了。”然后我一边推车说了不学的原因。他怀疑地看着我：“以后不来上课了？”我说不来了，以后你有大把时间玩你的玩具了。他嘟囔了一句“我还想学”，我没搭茬，他也没再说什么。

回家吃完饭，吃一口看我一下，我当没看见，吃我自己的。

晚上，躺床上聊天，突然问我：“妈妈，我还是想学琴，以后让爸爸送我，爸爸出差让盛奶奶送我“。我突然就……很惭愧很惭愧。我都不如一个4岁的孩子执着，我只是监督一下，真正学的是人家，就这点辛苦我都受不了。

我说，好，咱们继续学，不过你以后要认真点儿。

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孩子们的拜厄

Tue, 08 Sep 2009 01:45:28 +0000

其实两周前，多的小汤一就已经全部结束了。
但是由于公开课的高老师休假，基础课小老师也不敢贸然给他转，所以就一直带着他练汤一。
也好，把断奏弹顺溜了，连奏也有个基础。

昨天的公开课，多给许久未见的高老师弹了《有谁知道我的忧愁》和《公主圆舞曲》
很连贯，节奏掌握的也还不错。
只是二指会翘的毛病依旧存在。
弹玩，高老师表示了肯定，回头微笑对我说，去把拜厄的书拿来。

哦也，我欢欣鼓舞的出门，找教务老师取书。
艰难的小汤一，终于告一段落了。
胡老师立马给我泼凉水，说连奏才困难呢，万里长征刚刚开始。
。。。。。。。

高老师手把手开始教连奏，因为新鲜，小多同学学的还比较认真。
下面的一周，多又将开始痛苦的指法练习，只练右手。

回家的路上，多一直在念叨：一指站稳，摁住，二指弹下去，一指松开，二指站住。。。。。。
我承诺他，拜厄认真弹，我们就买琴。
多很兴奋，也很向往。。。。

慢慢来吧，反正钢琴也不是个一蹴而就的事情。
既然选择了，我就会陪着多一起慢慢努力。
我亲爱的孩子，我们一起加油。

学琴一个半月

Wed, 22 Jul 2009 02:37:28 +0000

学琴一个半月了，慢慢地，多也习惯了，我也习惯了。
习惯了，每天晚上带着他去琴校练琴
习惯了，站在他的身后，跟他一起哼，一起唱～～
多也开始慢慢的爱上了钢琴，从最开始的五分钟，到十分钟，现在基本上半个小时都可以坐住了
每天去琴校，他会要求在空琴房自己先练习一下。
基础课的彭老师说：这个孩子越来越进入状态了
公开课的高老师说：这个孩子，慢慢看到希望了。
这样，就很好了。。。。

《老麦克唐纳》，英文版的《王老先生有块地》

《教堂管风琴》（自己在琴房练琴）

上琴了，上琴了。。。

Tue, 09 Jun 2009 02:32:47 +0000

三个月的音乐启蒙结束。

昨天晚上，多同学开始了他正式的学琴生涯。

说实话，我有些紧张，我不知道这条路我们到底能走多久，能走成什么样，不过我有个宗旨，我不奢望他成名成家，只是多个爱好，在以后的生活中，不管遇上什么事情，多一个宣泄的渠道。

多很开心，盼了这么久，他终于可以坐上琴凳，开始零距离接触钢琴了。

多的公开课老师是高老师，是个中高级老师，据说有多年带幼儿学琴的经验，基础课老师是个年轻的南艺学生，主修钢琴，她的任务就是陪同多一起上公开课，然后把公开课老师的要求分解，在以后的4天里，督促多练习。

多一上琴就开始亢奋，嬉皮笑脸的对着老师说：“我弹个黄河给你听听吧。”，我刚想笑，就听到一个很严厉的声音：“学钢琴之前，老师先跟你定规矩，上课时候，琴不可以乱弹，屁股不可以乱动。”

我一看多，立马蔫了，我偷偷给多爸发了条短信，说老师很厉害，多爸立刻回复：厉害点好

第一节的课程就是认识键盘上的“中央C”和摆手型。

多的小肥手一伸出来，老师说：“恩，条件很不错，手型摆的很漂亮”，然后回过头笑眯眯对着我说：‘我今天带了几个新学的孩子，这个是手型最好的，应该很好学。“

我压根不懂，只能做做谄媚笑容～～～～

然后老师就拉着多的手，开始教他弹全音符的“duo"，多学的还比较来劲，只是中途总是间或试图自己去敲琴键，都被老师呵斥住了～～～

15分钟的公开课很快，结束时候，高老师给基础课老师交代了一下本周的联系要点，特别强调了一下：”这孩子蛮聪明的，接受能力很强，但是比较调皮，不太坐的住，你一开始一定要严厉一些“

我汗。。。。。

出门的时候，高老师给多贴了个”非常好“的贴花，第一次，就算结束了。。。。。。