朋友给的两张票，比利时阿波罗交响乐团。

百度来的。
比利时阿波罗LAO交响乐团的前身是著名的鲁汶大学交响乐团，成立于1962年，改名于1995年。该团拥有专用的音乐厅Pieter De Somer Aula和经过考试入取的90名专业人士，是一个为数极少的以演出古典作品为主的高水准的交响乐团。在二十世纪七十年代，被欧洲的音乐界称为 “复古性的演绎帮助了无数的人们阶段性的回到了17世纪，是一枝始终保持古典音乐风采的不凋谢的郁金香”。

我是个乐盲，最多就看看演唱会，这种正儿八经的交响乐，我也是第一次看。
我还以为有钢琴的，还跟多说了一老鼻子看看人家手型阿，看看人家节奏阿，结果到了现场，发现根本没有钢琴，太丢人了。。。。
多对我表示了第一次不屑。

演出7点正式开始，开场是多小时候熟悉的《红色娘子军》，多一下子热血沸腾。
还别说，虽然多同学的钢琴至今弹的磕磕巴巴的，但人家对音乐的感觉还是有一些，听的很专注，还不时的告诉我：这是渐强，这是中弱。。。
MS有点小专业的样子。

接着是一些很好听的曲子《节日序曲》、《匈牙利进行曲》，间或还穿插了一些中国的《花好月圆》、《白毛女》，多始终表现不错，除了激动时候会大声跟我讨论，其他时间都在安静的倾听。

倒是他娘我，时不时的走神，到处看看，象多这么大的孩子不多，零星几个，听的认真的更少，我曾经觉得多还是有些音乐天赋的，但是随着他练琴的枯燥和反复，我一度对这个很怀疑，今天，终于用让我看到了希望，不管他钢琴的路可以走多远，我真心希望，音乐可以陪伴他的一生。

春节回来，多很长时间都处于一种回不过神的皮塌状态。
其他方面表现的还不明显，钢琴特别突出，不肯练琴，即使坐上琴凳，整个人也处于梦游状态。
正好这个时候，公开课老师因为身体原因，也换了。
新老师也许是不熟悉，也许是天生的，对多以鼓励为主，灰常的温柔。
这小子向来是欺软怕硬的典型，所以老师对他一客气，他更是对自己客气的可以。
我一批评他，他还拿老师的话堵我：老师说我还可以，老师没说要练这么多遍。。。。
那段时间，每天晚上练琴前我都有阴影。
我觉得我自己就想一个受气的小媳妇，憋着一肚子委屈还没地方发，对他发吧，结果就是他大哭，琴还是练不了，回头多爸还要到处说我“施暴”，不对他发吧，看他那个样子，实在是欠揍。

我给他原来那个公开课老师打了一个长长的电话，感谢高老师啊，在身体状态不太好的情况还不辞劳苦的跟我说了有半个多小时。
有的时候就是这样，虽然自己都知道，但还是需要别人醍醐灌顶一下。
根据老师的建议，多的天天练暂时停掉了，只用哈农联系手型。
这样每周的作业量就是两条小汤，一条拜厄，一条哈农。
作业量降下来以后，每天的练习稍微从容了一些，我是希望他把每一条都练到熟练，这样不仅仅是还课，对他自己的兴趣和自信也是一个保护，否则每次急急忙忙，磕磕巴巴去还课，不要说他，我在后面听了，都想跳楼
我发现了，多其实是个表现欲很强的孩子，一旦他自己觉得好听了，他就会有兴趣多弹一会，也愿意显摆给家里人听，与其让他逆反着练，不如顺着他的特点，反而效果更好一些。

那天晚上练琴完，我给他洗澡，一边洗一边聊天。
我说，我真不想批评你，批评你了我自己也不高兴。
多说，你不批评我我就喜欢弹琴，你要批评我，我就不想弹琴。
冷静下来想想，似乎我很多时候都背离了我当初让他学琴的快乐的初衷，潜意识里，还是会比，比进度，比进步，比的自己狠焦躁。

有天多一个人在房间弹琴，站着，踩着踏板，我隔着房门，觉得很好听。
推开门，我狠少见的看到他眉飞色舞的表情，那一瞬间，似乎有点点的触动。
只是做到很难很难，琴路艰辛，慢慢来吧。。。

多多从去年的三月开始音乐启蒙，7月开始正式上琴。
算下来，整整半年了。

昨天公开课，结束了小汤二和拜厄上，老师说，到了一个新阶段了。
昨天正好我们后面一个孩子临时请假，高老师特意跟我谈了一下，她说，多的进步还是很让他吃惊的，那么大的作业量（目前是一组天天练，两条拜厄，两条小汤，下周开始加孩子们的哈农），有些五六岁的孩子都还的磕磕碰碰的，多基本可以很流畅的弹出来，识谱能力很强，但是他现在最大的问题就是手型和注意力。

先说注意力，我有阵子特别暴躁，总觉得他弹不好的主要原因就是他注意力不集中。他有时弹着弹着突然跟我说一件跟弹琴八竿子打不着的事情，弄得我哭笑不得。其实他这么大的孩子这样也正常，但人生气的时候是不能理智地想问题的，我就想，你怎么这么不认真，这么心不在焉，于是就会去吼他，然后他就哭，哭完大家都心情不好。
后来我发现，可能跟我们家的环境也有关系，虽然琴在书房，但是他爸和阿姨还是会经常进进出出，有时候还在客厅看电视，声音高的时候多就会走神，而且在家的氛围相对宽松一些，他就一会要喝水一会要尿尿。现在，我都把练琴的时间相对固定独立，也跟他爸和阿姨说好，我们弹琴的时候家里尽量保持安静，也不要到书房来，弹琴前先把其他事情做完，弹琴时候不许喝水，也不可以尿尿，开始有些困难，这段时间下来，稍微好一些了。

对于练琴，我的要求是，如果没有特殊情况，每天必须要练琴，至少每首曲子弹1遍，有时曲子多了，哪首弹得比较好，也可以不弹，上课前一天练练，回课时能过关就行，弹得不那么顺的，就多练1、2遍。有时他觉得累了，留2首第二天再弹，我也答应。他现在知道每天弹琴是必做的事情了，今天落了，第二天得补上。

本周作业之一《爬山》

小彭老师布置的作业，我离的比较远，看不到谱子，所以正确率无从考证。